Хорловский интернат

Хорловская специальная общеобразовательная (коррекционная) школа-интернат

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.

История Хорловской школы-интерната началась далеким морозным днем 11 января 1961 года, когда сюда поступила первая ученица Галя Сидорова. А 1 марта 1961 г. состоялось торжественное открытие интерната, на котором присутствовали гости со всего района. Воспитанников было 200 человек, все в одинаковых костюмах, платьях, остриженных наголо. Жили и учились в одном корпусе интерната. За весну посадили первые кустики, деревья, поставили маленькие заборчики. Через два года голубые елочки.
В 1962 г. строители сдали второй корпус. Приехало еще 100 детей. Порядки в интернате были строгие. Ходили строем, в спальни в течении дня не заходили. Котельная отапливалась углем, а плиты на кухне- дровами, которые пилили и кололи сами дети. Каждую весну воспитанники благоустраивали свою территорию, вывозили до 10 машин шлака.
Пионерская дружина школы носила имя П.В. Стрельцова, Героя Советского Союза, нашего земляка. Возле памятника П.В. Стрельцову наши воспитанники посадили елочки.
Хор и духовой оркестр славились на весь район. А футбольные матчи! Шахматно-шашечные сражения! Походы по родному краю! Всего и не перечесть. У нашей школы славная история.
А начали её первые из первых: П.В. Дортгольц, Л.С. Дортгольц, Н.Н. Приколотина, Н.Н. Оськина, Л.С. Парфенова, А.М. Макарова, А.Г. Казакова, А.П. Голубева. Некоторых из них уже нет с нами, другие на заслуженном отдыхе. Вслед за первыми пришли в школу и другие учителя и воспитатели. Пришли и остались навсегда. Они и сегодня работают здесь: А.И. Зайцева, В.В. Трифонова, Н.Н. Олихова, Л.К. Волкова, В.Н. Кошелькова, Л.А. Воронина. Все они уже более 40 лет в интернате!
Это наш ценнейший капитал, наша гордость! Многие имеют правительственные награды: В.В. Трифонова, А.И. Зайцева, Н.Н. Олихова- медали «Ветеран труда»; Л.Б. Круглова, В.И. Башмаков, О.П. Сергеева, О.А. Стазаева, Л.С. Никитина, О.Е. Рузаева, В.Н. Кошелькова, Н.А. Кошелькова- медали « В память 850- летия Москвы». Знаком «Отличник народного образования» награждены Ю.Я. Мозжухин, З.С. Рязанова, В.А. Рытенко. Ветеранами труда являются и старейшие работники школы: Т.К. Баринова (повар) секретарь Т.Н. Тимошкина.
Большой путь прошла наша школа и наш коллектив со дня открытия: перешли на отопление от котельной, сделан ремонт водопровода в здании интерната, на этажах появилась горячая вода. За последние годы значительно укрепилась материально-техническая база школы-интерната, переоборудованы производственные мастерские и кабинеты, открылись штукатурно- малярная мастерская, тренажерный зал, музыкальный комната, комната игротерапии, Ввели в учебную программу ритмику, художественный труд, ЛФК, парикмахерского дела.
Главной задачей школы остается по- прежнему подготовка наших детей к самостоятельной жизни в нынешнее непростое время.
Коллектив школы-интерната успешно справляется с поставленными задачами и главной из них- социальной адаптацией в современной жизни.

ДИРЕКТОРА

Петр Владимирович Доргольц

Родился 04.10.1918 года.
Всю жизнь он посвятил детям.
1939-1942 г.г. – преподаватель истории и конституции средней школы станицы Усть-Джегутинская Орджоникидзевского края.
1943 год- заведующий учебной частью
1947 году закончил педагогический институт в г. Джауджикау (Орджоникидзе) Северо-Осетинской АССР по специальности учитель истории.
1947-1955 г.г. – директор школы № 13 станицы Незлобная Георгиевского района Ставропольского края.
1955- 1960 г.г.- директор Истринской школы глухонемых Истринского района Московской области.
1960-1983 г.г. – директор Хорловской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии 8 вида Воскресенского района Московской области
1970 года – закончил Московский заочный педагогический институт имени Н.К. Крупской по специальности логопедия.
1983-1985 г.г. – учитель истории Барановской средней общеобразовательной школы Воскресенского района Московской области.
На протяжении всей своей педагогической деятельности Петр Владимирович занимался проблемами воспитания и развития школьников: помогал овладевать знаниями,
знаниями, пробуждал благородные чувства, воспитывал веру в доброе начало в человеке.
А еще он был учителем учителей, учил науке и искусству воспитания, так как более тридцати лет был директором школы. Это по инициативе Петра Владимировича на территории Воскресенского района была открыта Хорловская специальная (коррекционная) школа-интернат, и он стал её первым директором.
Им создан замечательный коллектив учителей и воспитателей, живших общими интересами. Это о нем с любовью и гордостью говорили: «Наш директор».
Петр Владимирович носил звания «Отличник просвещения РФ» и «Отличник народного образования СССР», был награжден медалями «Ветеран труда», «За доблестный труд». Петр Владимирович был педагогом, как, от бога, поэтому вполне закономерно , что дочери продолжали его дело- стали учителями.

Нэлли Николаевна Оськина

Родилась 16.09.1941 года в городе Архангельске.
Школьные годы проходили в городах Петрозаводске и Ужгороде Закарпатской области Украины.
Трудовая биография началась с 1960 года: работала статистиком- оператором машинно- счетной станции г. Ужгорода, литературным сотрудником в редакции газеты «За коммунистический труд» Ростовской области.
В мае 1961 года приехала в поселок Хорловской вспомогательной (коррекционной) школе-интернате Воскресенского района Московской области.
1961-1964 г.г. –старшая пионервожатая.
1964-1969 г.г.- воспитатель. В эти годы совмещала работу с учебой в Московском заочном педагогическом институте имени Н.К. Крупской на дефектологическом факультете.
1969-1981 г.г. – учитель, логопед.
1981-1983 г.г. – зам директора по учебной работе.
1983- 2002 г.г. – директор Хорловской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната.
С августа 2002 года по настоящее время работает учителем, учителем-логопедом.
Нэлли Николаевна – человек неутомимой жизненной энергии, работоспособности и удивительной душевной щедрости, педагог по призванию. Все свои знания, любовь к детям, заботу о них она бескорыстно дарит ученикам, помогая им освоить трудный мир звуков родного языка. Работает вдумчиво, увлеченно, любит и отлично знает свое дело, находится постоянно в творческом поиске. Доброта, внимание, терпение, готовность вникнуть в любую проблему и решить её в интересах ребенка, деликатность, выдержка- все эти качества делают Нэлли Николаевну настоящей «второй мамой», помогающей детям чувствовать себя в стенах родной школы, как дома.
Нэлли Николаевна пользуется заслуженным уважением среди коллег. Человек очень отзывчивый, в трудную минуту всегда придет на помощь.
Нэлли Николаевна имеет множество благодарностей за успехи, достигнутые в деле обучения, воспитания и обслуживания воспитанников, награждена знаками «Отличник народного просвещения», «Отличник просвещения СССР». За многолетний добросовестный труд, за успехи в деле воспитания и образования подрастающего поколения, за педагогическое мастерство награждена медалью «Ветеран труда». Указом Президента Российской Федерации от 07.02. 03 г. Нэлли Николаевна присвоено почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

Владимир Иванович Башмаков

Родился 31.03.1961 года в поселке Хорлово Воскресенского района Московской области.
В 1976 году после окончания 8 классов средней школы №12 г. Воскресенска поступил в станкостроительный техникум г. Егорьевска.
В 1980 году окончил полный курс обучения и получил диплом «Техник- технолог станков с ЧПУ»
1980-1982 г.г. –служба в рядах Советской Армии, в войсках авиации ПВО.
После прохождения воинской службы работал на Воскресенском производственном объединении «Техноткань» в качестве художника- оформителя.
В 1986 году пришел работать в Хорловскую специальную (коррекционную) общеобразовательную школу- интернат на должность учителя трудового обучения.
1987-1992 г.г.- учеба в Московском заочном педагогическом институте имени Н.К. Крупской на дефектологическим факультете.
1992-1999 г.г. – зам директора по воспитательной работе Хорловской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната.
1999-2002 г.г.- учитель
С августа 2002 года по сегодняшний день – директор Хорловской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната.
Выбрав профессию учителя, Владимир Иванович за 20 лет своей педагогической деятельности ни разу не пожалел об этом. Владимир Иванович считает, что проблемы общества и государства, это и проблемы детей. Со своими коллегами он ищет пути их решения. Самая большая радость, когда удается помочь «трудному» ребенку. В каждом воспитаннике видит личность, умело использует принципы демократии и дипломатии, создавая в школе атмосферу взаимного уважения. Внимательность, вежливость, добросовестность, любовь к детям, стремление к самосовершенствованию, отзывчивость помогают Владимиру Ивановичу найти подход к каждому воспитаннику, направить его деятельность в нужное русло.
Огромное внимание Владимир Иванович уделяет духовно- нравственному воспитанию учащихся.о его инициативе и под его руководством на территории школы-интерната построена часовня в честь иконы Божией матери «Живоносный источник», в которой проводится молебны по двунадесятым Великим и Средним праздникам.
Неотъемлемой частью работы директора, требующей огромных физических и моральных сил, является и забота о благоустройстве, ремонте зданий и сооружений школы-интерната. Владимир Иванович старается, чтобы в любом из помещений школы дети и педагоги чувствовали себя комфортно, тепло и уютно. На территории интерната установлен памятник А.С. Пушкину, отреставрированный Владимиром Ивановичем.
Большой вклад внес Владимир Иванович и в методическую копилку школы. Им создана и успешно апробирована авторская программа «Художественный труд» для учащихся 8-9 классов.
За большой вклад в развитие поселка Владимир Иванович награжден грамотой от администрации п.Хорлово; в связи с 75-летием образования Московской области получил благодарственное письмо от Московской областной думы; за многолетний творческий труд награжден медалью «В память 850-летия Москвы».

Коллективу учителей школы- интерната

Учитель! Это слово звучит прекрасно,
Хорошеет из века в век.
И его воспоет не напрасно
Только доброй души человек.

Тем, кто выбрал профессию эту,
Нужно дань уважения отдать,
Потому что они всю планету
Научили писать и читать.

Сколько надо проверить тетрадей,
Сколько сил, чтоб детей обучить?
Сколько прочных накапливать знаний,
Чтоб учащимся их сообщить?

учитель начальных классов
Вера Николаевна Кошелькова

Антонина Ивановна Зайцева и Татьяна Ивановна Буртасова очень добросовестные преподаватели, имеющие "неизменно превосходный результат".

Вера Николаевна Кошелькова, по отзывам коллег, -«настоящая творческая натура, талант и умница», сочиняет стихи, собственными руками делает оригинальные учебные пособия, и.т.д. А для детишек- «Наша вторая мама!»
на снимке В.Н. Кошелькова и ученики 2 класса.

С первых дней существования школы закладывались традиции музыкального и эстетического воспитания. Дети с удовольствием не только слушают , но и сами исполняют народную музыку.
На снимке О.П.Сергеева, О.Павлова с учениками.

Уроки труда:

Большое внимание в учебном процессе уделяется трудовому обучению. Любить труд, радоваться тому, что сделано своими руками, учатся здесь дети с первого класса. Занятия в учебных мастерских для них не пустая забава, не игра в труд, а обязательно полезная и очень важная работа. Ребята многое умеют делать: это и различные поделки, палочки, разделочные доски, и забавные игрушки, и скворечники, и садово-огородный инвентарь и многое другое.

На снимке: А.В. Забавнов, учитель трудового обучения, со своими учениками 8 «А» класса, на занятиях в столярной мастерской.
О.В. Толмачев учитель трудового обучения, в слесарной мастерской, со своими учениками 5 класса.

Девочки осваивают швейное- дело. преподаватели этой дисциплины- люди особого склада. Каждый из них- О.Е. Рузаева, Н.А. Кошелькова, В.Н. Карчевская, Г.И. Никитина прежде всего- искусные мастера. они умеют удивлять и увлекать детей простыми и, главное, доступными им вещами.

На уроках СБО ребята хорошо усваивают практическую, житейскую суть нашего жизнеустройства, начиная от нравственно-этических норм и правил общения до семейного бюджета. Все это и обеспечивает выпускникам школы социальную адаптацию.